دوره‌های پسادکتری، موتور محرک شکل‌گیری تیم‌های تحقیقاتی و توسعه پژوهش‌های مساله‌محور در دانشگاه

معاون پژوهش و فناوری دانشگاه مازندران:

دوره‌های پسادکتری، موتور محرک شکل‌گیری تیم‌های تحقیقاتی و توسعه پژوهش‌های مساله‌محور در دانشگاه

       به گزارش روابط عمومی دانشگاه مازندران، دکتر جمال قاسمی، معاون پژوهش و فناوری دانشگاه، با تاکید بر نقش راهبردی دوره‌های پژوهشی پسادکتری در ارتقای کیفیت پژوهش‌های دانشگاهی اظهار داشت: امروزه دوره‌های پسادکتری، یکی از مهم‌ترین ابزارهای دانشگاه‌های پیشرو جهان برای توسعه مرزهای دانش، تربیت پژوهشگران حرفه‌ای و حل مسایل پیچیده جامعه و صنعت به شمار می‌روند و نقش آن‌ها در ارتقای توان علمی کشور انکارناپذیر است.

       وی با اشاره به آغاز جذب پژوهشگران پسادکتری در دانشگاه مازندران از سال ۱۳۹۵ افزود: دانشگاه مازندران در راستای سیاست‌های وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و با هدف تقویت ظرفیت‌های پژوهشی خود، از سال ۱۳۹۵ پذیرش پژوهشگران پسادکتری را آغاز کرده است. این برنامه طی سال‌های اخیر به یکی از موثرترین ابزارهای توسعه فعالیت‌های پژوهشی دانشگاه تبدیل شده است.

       دکتر قاسمی با بیان اینکه پژوهشگران پسادکتری حلقه اتصال میان دانش‌آموختگان توانمند دکتری و اعضای هیات علمی دانشگاه هستند، تصریح کرد: یکی از مهم‌ترین دستاوردهای این دوره‌ها، شکل‌گیری و تقویت هسته‌ها و تیم‌های تحقیقاتی پیرامون اعضای هیات علمی است. تجربه دانشگاه‌های معتبر جهان نشان می‌دهد که موفقیت پژوهش‌های بزرگ و بین‌رشته‌ای بدون حضور پژوهشگران پسادکتری و فعالیت در قالب تیم‌های منسجم تحقیقاتی امکان‌پذیر نیست.

       معاون پژوهش و فناوری دانشگاه مازندران افزود: حضور پژوهشگران پسادکتری در کنار استادان، ضمن افزایش بهره‌وری علمی اعضای هیأت علمی، زمینه اجرای پروژه‌های بزرگ‌تر، جذب اعتبارات پژوهشی بیشتر، توسعه همکاری‌های علمی ملی و بین‌المللی، انتشار مقالات با کیفیت بالا و تجاری‌سازی دستاوردهای پژوهشی را فراهم می‌کند.

       وی خاطرنشان کرد: پژوهشگر پسادکتری، تنها یک نیروی پژوهشی نیست، بلکه عضوی از یک تیم علمی محسوب می‌شود که در فرآیند تولید دانش، توسعه فناوری، ثبت اختراع، حل مسایل جامعه و صنعت و تربیت نسل جدید پژوهشگران نقش‌آفرینی می‌کند. از این رو، توسعه دوره‌های پسادکتری به معنای سرمایه‌گذاری مستقیم بر ظرفیت علمی و فناورانه دانشگاه است.

       عضو هیات رییسه دانشگاه مازندران، مساله‌محور و تقاضامحورکردن فعالیت‌های پژوهشی، توسعه پژوهش‌های بین‌رشته‌ای، تقویت ارتباط دانشگاه با صنعت و جامعه، ارتقای توانمندی پژوهشگران جوان، کمک به اجرای برنامه‌های تحقیقاتی اعضای هیات علمی و ارتقای جایگاه ملی و بین‌المللی دانشگاه را از مهم‌ترین اهداف اجرای این برنامه برشمرد.

       دکتر قاسمی با اشاره به رشد استقبال از این طرح در دانشگاه مازندران اظهار داشت: پذیرش پژوهشگران پسادکتری در دانشگاه طی سال‌های اخیر روندی رو به رشد داشته است. به گونه‌ای که در سال ۱۴۰۴ تعداد ۳۷ پژوهشگر پسادکتری در دانشکده‌های مختلف دانشگاه پذیرش شدند که نسبت به دوره قبل حدود ۳۰ درصد افزایش داشته است. این رشد نشان‌دهنده استقبال اعضای هیات علمی از تشکیل تیم‌های پژوهشی فعال و حرکت دانشگاه به سمت پژوهش‌های هدفمند، اثرگذار و مبتنی بر نیازهای واقعی کشور است.

       وی در پایان با تاکید بر استمرار حمایت دانشگاه از این برنامه گفت: معاونت پژوهش و فناوری دانشگاه مازندران، توسعه دوره‌های پسادکتری را یکی از محورهای اصلی تقویت زیست‌بوم پژوهش و فناوری دانشگاه می‌داند و تلاش خواهد کرد با گسترش این ظرفیت، زمینه شکل‌گیری گروه‌های تحقیقاتی توانمندتر، افزایش اثرگذاری پژوهش‌ها و ایفای نقش موثرتر دانشگاه در حل مسایل استان و کشور را فراهم سازد.

         پژوهشگران پسادکتری پذیرفته‎شده در سال 1404 به تفکیک دانشکده به شرح زیر است: 

دانشکده الهیات و معارف اسلامی: 7 پژوهشگر 

دانشکده علوم پایه: 6 پژوهشگر 

دانشکده علوم ریاضی: 5 پژوهشگر 

دانشکده مهندسی و فناوری: 4 پژوهشگر 

دانشکده هنر و معماری: 4 پژوهشگر 

دانشکده شیمی: 3 پژوهشگر 

دانشکده حقوق و علوم انسانی: 3 پژوهشگر 

دانشکده علوم انسانی و اجتماعی: 2 پژوهشگر 

دانشکده علوم اقتصادی: 1 پژوهشگر 

دانشکده ادبیات فارسی و زبان‌های خارجی: 1 پژوهشگر 

دانشکده میراث فرهنگی، صنایع دستی و گردشگری: 1 پژوهشگر

روابط عمومي دانشگاه مازندران​​​​​​​